フリッカーテストが非常に重要な理由

小中学生の近視率は高いままです。 ますます多くの人々が、生徒の視力の改善と教室、特に生徒と教室の親の健康的な照明に注意を払うことを提唱しています。 教育業界はまた、小中学校の教室の照明や照明衛生基準などの関連基準を発行しています。 小学生の近視予防・管理作業計画、小中学校の教室照明・照明衛生基準等。では、キャンパス教室の教育用照明の基準は？

LED黒板ライトと教室用ライトのXNUMXつのランプは、青色光の危険性、グレア、科学的な配光、光ストロボスコープの危険性、中程度の色温度、高い演色評価数のXNUMXつの主要な指標を満たしています。

ブルーライトの危険はありません
「青い光」という言葉は誰もが知っていると思います。 光学店で最もよく使われる言葉は「アンチブルーライト」です。 通常のLEDランプをアンチブルーライトで処理しないと有害です。 専門的な教育用照明LEDランプは専門的に扱われ、ブルーライトの危険なしに免除レベルに達しました。

グレアなし
LEDは固体の光源であるため、人間の目はまぶしい感じになりますが、これは実際には一種のグレア効果です。 いわゆるグレアとは、光源から発せられる強い光がさまざまな方法で目に入ることを意味し、めまい、不明瞭、まぶしい感じを引き起こします。 目の保護ランプから発せられる光は、均一で柔らかく、明るさが適切で、光の領域が適度で、照明が均一である必要があります。

「小中学校の教室における照明および照明衛生の基準」は、教室の均一グレア値（URG）が19を超えてはならないことを指摘しました。

文部省教育機器研究開発センターとの連携プロジェクトの研究に基づいて、遠隔地の地方の学校であろうと、一次および二次都市の主要な学校であろうと、ほとんどの蛍光灯と普通の学校教室の照明に使用されるLEDランプには深刻なグレアの問題があり、それは簡単に引き起こされます。 学生は近視眼的で、学生の注意をそらし、学習効率に影響を与えます。 データは、従来のT8ブラケット蛍光灯とグレア処理なしの通常のLEDランプのグレア値が20を超え、グレアを引き起こしていることを示しています。 この環境で長時間勉強すると、めまいがします。

LISUN 設計と製造 GTS-LS グレア測定システム 高精度イメージング輝度計を採用。 統一されたグレアインデックスUGRの高精度な測定と分析は、精密な電子制御パンチルトと特別な測定および制御ソフトウェアによって実現されます。 測定の安定性は良好で、速度は速く、システムは小型で軽量です。 

科学的な配光
「教室の照明と小中学校の照明衛生基準」では、すべての教室に人工照明を装備する必要があり、教室のデスクトップで維持される平均照度値は300lx以上であり、照度の均一性はそれ以上である必要があると指摘しています。 0.7より; 教室の黒板ローカル照明を設定する必要があり、その平均照度値は500lx以上、照度均一性は0.8以上にする必要があります。

現在、ほとんどの教室で使用されている照明器具はまだ蛍光灯です。 机と黒板の平均照度は200lx未満で、黒板は特別に照らされていません。 夜間の自習では、光の不足が非常に明白であるため、生徒はデスクトップに近づきすぎて勉強することになりがちです。 黒板の文章を見ると、特に後列の生徒たちが無意識のうちに目を細めてしまいます。 これは、目の疲れや近視につながる可能性があります。

暗すぎたり明るすぎたりしないようにするだけでなく、キャンパスの教室の教育用照明も光の均一性を制御する必要があります。 一部の学校では、ランプの設置を計画せず、直接かつ均一に設置していました。 設置方法は柔軟性がなく、デバッグも難しく、扇風機、梁、排気口も避けられず、照明も十分に活用されていませんでした。

軽いストロボ効果はありません
ストロボ効果とは、時間の経過に伴う光の強度、明るさ、暗さの周期的な変化を指します。 目の保護ランプがストロボ効果を持っている場合、瞳孔は時々拡張し、時々収縮します。 このようなランプを長時間使用すると、人間の目の痛みや倦怠感を引き起こします。 視力に影響を与える可能性があります。 通常、ライトを使用します。 それらのほとんどは50Hzの交流を使用し、ストロボ効果があり、人間の目は毎秒30Hz未満のストロボ効果しか観察できません。 したがって、厳密に言えば、一部の広告が言うように、目の保護ランプは実際には「点滅していない」わけではありませんが、点滅頻度は比較的高く、肉眼では区別できず、知覚できないストロボ効果ですが、ストロボ効果はないと見なされます、ただし、これは画面がちらつかないことを意味するものではありません。 教室の照明は、肉眼では見えない安定した照明を備えた高品質のLED光源を使用する必要があります。

ストロボ効果が視力に与える影響は最も明白であり、学生の注意をそらし、学習の効率を低下させるのは非常に簡単です。

従来のT8蛍光灯を起動して電圧が不安定な場合は特にストロボ効果が大きく、電流が安定している場合は光ストロボ効果（変動深度）も40％以上となり、通常のLEDランプの光ストロボ効果が得られます。また、20％を超えています。 この環境で勉強する時間も視覚的疲労を引き起こしやすいです。 プロのLED教育用照明の光ストロボ効果は3.2％以下であり、前のXNUMXつよりもはるかに低くなっています。

LISUN 設計と製造 LSRF-3 ランプのスタート、ランナップタイム、フリッカーテストシステムが動作する必要があります LISUNさんLSP-500VARC AC電源（トリガー機能付き）または LSP-500VARC-Pst (IEC-Pst交流電源)ランプの起動時間と起動時間をテストするには、11.4項開始時間試験方法 & 11.5項ランナップタイム試験方法米国の基準ではエネルギースターV2.1,&サソ2902テーブル13:

適度な色温度
「教室の照明と小中学校の照明衛生基準」では、教室では色温度が3300K〜5500Kの光源を使用する必要があると述べています。 現在、ほとんどのプロ用LED教育用照明器具の色温度は5000Kで、これは暖かい白色光に属します。 しかし、従来のT8蛍光灯や通常のLEDランプを使用している学校はまだ多く、色温度は6500Kを超えており、これは涼しい白色光に属します。

ほとんどの教室では、一般的に高温蛍光管（6500k）が使用されています。 光が白すぎるので、生徒を興奮させやすく、倦怠感を引き起こしやすくなります。

高演色評価数
演色性は、光源の照明下でのカラー表示であり、表示される色は、自然光または標準光の下で表示される色に近く、カラーレンダリングは良好です。 それどころか、それは貧弱です。 演色評価数は、演色の質を表すために使用されます。 国際照明委員会の現在の勧告（私の国の国家基準で採用されている）によると、演色評価数の最大値は100です。したがって、光源の照明下では、表示される（さまざまな）色は表示される色とまったく同じです。自然光または標準光の照明下で、差が大きいほど、値は小さくなります。

「教室の照明と小中学校の照明衛生基準」では、教室の光源の演色評価数は80以上である必要があると指摘されています。データは、従来のT8ブラケット蛍光灯とLED普通ランプの演色評価数を示しています。グレア処理なしの場合は約70ですが、これでは不十分です。 80に到達できない場合、演色評価数が80未満の場合、表示される画像が歪んでしまいます。

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